دکتر کاظمی، وزیر آموزش‌وپرورش، در جریان بازدید از مجتمع تربیتی آموزشی حضرت مهدی (عج)، با تحسین رویکرد مجموعه مدارس نسل آفتاب، بر ضرورت تحول بنیادین در نظام تعلیم و تربیت کشور تأکید کرد.

به گزارش روابط عمومی مجتمع حضرت مهدی (عج)، دکتر علیرضا کاظمی وزیر آموزش و پرورش، در بازدید از مجموعه مدارس تربیت‌محور نسل آفتاب، وابسته به مجتمع تربیتی آموزشی حضرت مهدی (عج) تحت اشراف استاد نظافت، به تشریح چالش‌های نظام تعلیم و تربیت کشور پرداخت و بر لزوم تحولات بنیادین در این حوزه تأکید کرد و اظهار داشت: محوری‌ترین عنصر در تعلیم و تربیت، مربیان هستند. بدون اصلاح زیرساخت‌های اساسی، حتی توانمندترین مربیان نیز نمی‌توانند اثربخشی لازم را داشته باشند، زیرا نظام آموزشی از ریل‌گذاری مناسب برخوردار نیست.

تربیت، اولویت نخست؛ مدرسه بدون ریل‌گذاری تربیتی، ناکارآمد است
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به ساختار کنونی نظام آموزشی، اظهار داشت: چالش اصلی در نرم‌افزار نظام آموزش و پرورش نهفته است. ریل‌گذاری‌ها با اصول تعلیم و تربیت بومی همخوانی ندارد و برنامه درسی فعلی، عمدتاً متأثر از الگوهای غربی است. لذا هدف ما تبدیل برنامه درسی حافظه‌محور، منفعل و معلم‌محور به برنامه‌ای است که دانش‌آموز را به کنشگری فعال در محیطی سرشار از فرصت‌های تربیتی سوق دهد.
دکتر کاظمی با تأکید بر اینکه محصور کردن فرایند تربیت در محتوای صرفاً دانشی، نقص بنیادین نظام آموزش و پرورش است، نقطه عزیمت تحول را بازطراحی برنامه درسی دانست و اظهار داشت: برنامه درسی باید به گونه‌ای بازنگری شود که دانش‌آموز به جای ایفای نقش منفعل و حافظه‌محور، کنشگر اصلی فرایند یادگیری باشد.
وی با اشاره به نقش محوری مربیان و مدیریت در فرایند تربیت، بیان کرد: منابع مادی و تجهیزات، در اولویت‌های آخر قرار دارند. مربیان و مدیران دغدغه‌مند با اشتیاق به تربیت، محور تحول هستند. تجربه تاریخی حوزه‌های علمیه و پرورش عالمان برجسته‌ای چون شیخ انصاری در شرایط غیرلوکس، گواه این مدعاست.

تحول نرم‌افزاری؛ بازطراحی برنامه درسی و ساختار آموزشی
وزیر آموزش و پرورش از دو تحول اساسی در نظام آموزشی سخن گفت: نخست، تحول در برنامه درسی است که با همکاری سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی، در حال بازطراحی ریل‌های آموزشی هستیم. تحول دوم را نیز اصلاح ساختار نظام تعلیم و تربیت دانست و افزود: نگاه ما به تحول، رویکردی نرم‌افزاری است. برنامه درسی دانش‌محور باید به برنامه‌ای تربیت‌محور تبدیل شود و فضاهای تربیتی از کلاس درس به محیط مدرسه، محله و شهر گسترش یابد.
عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان با انتقاد از نظام تربیتی ازهم‌گسیخته کنونی، اظهار داشت: نظام تربیتی منقطع و بی‌ارتباط، خروجی‌های نامطلوبی به همراه دارد. او نقش خانواده را در تربیت بنیادین دانست و گفت: نظام تربیتی خانواده، پس از گذشت 46 سال از انقلاب، همچنان فاقد ساختار و متولی مشخص است. رفتارهای ناسازگار والدین با ارزش‌های دینی و فرهنگی، فرایند تربیت در مدرسه را دشوار می‌سازد.

مهدکودک و پیش‌دبستانی، دوران طلایی تربیت
دکتر کاظمی با ابراز نگرانی از وضعیت آموزش پیش‌دبستانی، اظهار داشت: دوران طلایی تربیت، دوره مهدکودک و پیش‌دبستانی است. در 46 سال گذشته، نظام آموزشی در این دوره برنامه منسجمی نداشته و بخش قابل‌توجهی از پیش‌دبستانی‌ها تحت مدیریت افرادی فاقد اندیشه تربیتی مبتنی بر ارزش‌های اسلامی و انقلابی بوده‌اند.
وی با اشاره به اقدامات اخیر، گفت: از ابتدای فعالیت خود، بر سازمان تعلیم و تربیت کودک تمرکز کرده‌ایم و طراحی نظام جامع تربیتی پیش‌دبستانی را آغاز کرده‌ایم که در حال اعتبارسنجی برای اجراست. وضعیت برخی پیش‌دبستانی‌ها نگران‌کننده است و نسلی با هویت و ارزش‌های متأثر از فرهنگ غربی در حال شکل‌گیری است که اصلاح آن بسیار دشوار است.
وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر ضرورت اصلاح ساختار نظام آموزشی، اظهار داشت: مشکل اصلی، نه کمبود فضا و نه نیروی انسانی، بلکه ساختار ناکارآمد نظام آموزشی است. افق نظام آموزشی باید به گونه‌ای باشد که تنها 20 درصد دانش‌آموزان در رشته‌های نظری و تجربی تحصیل کنند و 80 درصد به مهارت‌های کاربردی برای زندگی مجهز شوند.
وی به نبود آموزش مهارت‌های اجتماعی و ارتباطی در نظام آموزشی اشاره کرد و گفت: فقدان آموزش مهارت‌های اجتماعی و ارتباطی، منجر به تربیت افرادی شده است که توانایی برقراری ارتباط مؤثر با دیگران و مدیریت خود در جامعه را ندارند.
دکتر کاظمی با انتقاد از فقدان ارتباط بین نظام‌های تربیتی دانشگاه، حوزه و آموزش و پرورش، اظهار داشت: این نظام‌ها به‌صورت جزایر جداافتاده عمل می‌کنند و هیچ پیوند ساختاری با یکدیگر ندارند، که نتیجه آن، تربیت فارغ‌التحصیلانی بی‌ارتباط با نیازهای جامعه است.

مدارس نسل آفتاب؛ الگویی الهام‌بخش در مسیر تحول تربیتی
وزیر آموزش و پرورش، با تقدیر از تلاش‌های مجموعه مدارس نسل آفتاب، اظهار داشت: بازدید از این مجموعه لذت‌بخش و تجربه‌ای ارزشمند بود. استاد نظافت و همکاران ایشان در مسیر درستی گام برداشته‌اند و این مجموعه می‌تواند الگویی برای نظام تربیتی کشور باشد.
وی توصیه کرد: هدف این مجموعه نباید صرفاً پرورش دانش‌آموزانی با معدل‌های بالا باشد، بلکه باید دانش‌آموزانی تربیت شوند که از عزت نفس، اعتمادبه‌نفس و مهارت‌های اجتماعی و حرفه‌ای برخوردار باشند و نقش‌های مؤثری در جامعه ایفا کنند.

اعلام آمادگی برای همکاری وزیر برای همکاری
دکتر کاظمی با ابراز خرسندی از این بازدید، افزود: این بازدید، فرصتی مغتنم برای آشنایی با ظرفیت‌های این مجموعه بود. آمادگی خود را برای همکاری با این مجموعه اعلام می‌کنم و به‌عنوان فردی علاقه‌مند به حوزه تعلیم و تربیت، آماده‌ام در طراحی‌ها و برنامه‌ریزی‌ها به‌عنوان مشاور در کنار شما باشم.
وزیر آموزش‌وپرورش در پایان، ضمن تأکید بر اهمیت توسعه الگوهای نوین تعلیم و تربیت، آمادگی کامل خود را برای همکاری‌های مشورتی و اجرایی با این مجموعه اعلام کرد و گفت: چنانچه در مقطعی تشخیص داده شود که پیگیری امور در سطح ملی یا در تعامل با دستگاه‌های اجرایی کشور ضرورت دارد، اینجانب خود را خادم و پشتیبان این مسیر می‌دانم و آماده‌ام در راستای پیشبرد اهداف تربیتی این مجموعه، ایفای نقش کرده و زمینه تعامل مؤثرتر با مسئولان و نهادهای مرتبط را فراهم سازم.

حجت‌الاسلام والمسلمین استاد محمدجواد نظافت، ریاست مجتمع تربیتی آموزشی حضرت مهدی (عج) در این دیدار به معرفی پروژه جامع‌ترین پردیس تربیتی جهان تشیع پرداخت و با ارائه توضیحاتی به دستاوردها و مأموریت‌های پیش‌روی مدارس نسل آفتاب اشاره کرد و بر اهمیت این تلاش‌ها در دست‌یابی به اهداف بلندمدت تصریح نمود.

همچنین حجت‌الاسلام فرامرز عباسی، مدیرعامل مدارس نسل آفتاب در سخنانی بیان کرد: مدرسه نسل آفتاب با طراحی نوآوری‌های آموزشی و تربیتی در بستر مدارس دولتی با تأکید بر سنت‌های اصیل حوزوی و بهره‌گیری از روش‌های نوین آموزشی، اجرای الگوی مشارکت سه‌جانبه برای اداره مدارس مردمی و باکیفیت و نیز برنامه‌هایی نظیر کلاس‌های هویت‌پژوهی، تربیت مربی دغدغه‌مند، ارتباط مستمر با خانواده و تأکید بر مهارت‌های زندگی، تلاش کرده تا الگوی متفاوتی از تعلیم و تربیت اسلامی را ارائه دهد.

گفتنی است، دکتر اسدی مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی و حجت‌الاسلام والمسلمین علی عسکری معاون فرهنگی، اجتماعی و زیارت استانداری خراسان رضوی، دکترکاظمی وزیر آموزش و پرورش را در این بازدید همراهی کردند.